Visita a la Escuela de Caminos de la Universidad Politécnica (28 de febrero)
El día 28 de febrero el Departamento de Matemáticas realizó con los alumnos de 1º de Eso una visita a la Escuela de caminos de la Universidad Politécnica de Madrid para visitar el Museo de las Matemáticas que allí se encuentra.
Además los alumnos realizaron un taller sobre mensajes secretos impartido por profesoras del Departamento de matemáticas de dicha escuela.
La actividad se llevó a cabo a lo largo de la mañana y duró 2 horas aproximadamente (una el taller y otra la visita al museo).
lunes, 25 de marzo de 2019
viernes, 22 de marzo de 2019
PROYECTO INTERCULTURAL DE VIDEOS CON ALUMNOS DE AUSTIN (EEUU)
Durante el mes de febrero en la optativa TIC de 4 ESO nos aceptamos la invitación de un centro estadounidense, el Del Valle High School en Austin (Texas) donde trabaja como profesora Sara Goyena, una compañera que el curso pasado impartió Tecnología en nuestro centro, en IES Joaquín Turina.
Los objetivos del proyecto fueron:- poner en contacto a los alumnos españoles y americanos dividiendo las clases en equipos de 4-5 personas
- redactar e intercambiar preguntas o curiosidades que tienen acerca del funcionamiento del instituto de los alumnos del otro país.
- crear y editar un vídeo corto de 3 minutos
- mostrar su instituto y responder a las preguntas del email en inglés.
- proyectar y votar las mejores realizaciones en clase (TURIN-ÓSCAR)
En las siguientes clases, los alumnos de ambos países organizaron las preguntas y sus "story-boards" utilizando una aplicación llamada REALTIMEBOARD
Dedicamos otros 2 sesiones a grabar nuestros "cortos" por las instalaciones del centro y a editarlos (con aplicaciones móviles o en el ordenador: wevideo, viseoshow, filmora, i-movie...)
y finalmente dedicamos otras dos sesiones a visualizar los vídeos americanos y los realizados por el centro.
Como la actividad coincidió en fechas con los premios Oscar, decidimos realizar votaciones posteriores al visionado de sus propios montajes para elegir sus vídeos favoritos (con una aplicación llamada surveymonkey):
- mejor edición-producción
- mejor guión fotografía
- mejor película
Os dejamos el vídeo ganador de las 3 categorías
Les pedimos también que nos indicaran cómo valoraron la actividad y si querían mantener una correspondencia por correo electrónico con los alumnos participantes americanos. Un 68% de ellos indicaron su intención de mantener el contacto y Sara les asignó las direcciones de correos a los alumnos de Austin.
Una experiencia multi-media muy creativa que ayudó a desmontar parte de las primeras preguntas con estereotipos desde ambas culturas y que en algunos casos, continúa con intercambio de correos
jueves, 21 de marzo de 2019
SEMANA DE LA FRANCOFONÍA
Por primera vez se celebra la "Semana de la Francofonía" en el IES Joaquín Turina, y los alumnos de 4º de ESO del departamento de francés descubren todo lo que encierra el mundo francoparlante.
domingo, 17 de marzo de 2019
Olimpiada de Química 2019
El pasado viernes 15 de marzo, tres valientes estudiantes de 2º de Bachillerato del IES Joaquín Turina acudieron a la Universidad Complutense para enfrentarse a una cita ya tradicional: la Olimpiada de Química de Madrid.
Estamos seguros que Gabriela, Luna y Enrique lo hicieron fantásticamente bien.
¡Enhorabuena por vuestro gran trabajo, olímpicos!
Estamos seguros que Gabriela, Luna y Enrique lo hicieron fantásticamente bien.
¡Enhorabuena por vuestro gran trabajo, olímpicos!
miércoles, 13 de marzo de 2019
Gredos – Campamento de inmersión lingüística
La pasada semana fuimos a Gredos,
en Ávila, para pasar unos días en un campamento de inmersión lingüística, para
practicar y mejorar nuestro nivel de inglés.
El autobús nos recogió en una
calle cercana al instituto. Teníamos que estar a las 7:45 de la mañana, para
poder pasar lista y elegir compañero de viaje.
Durante el viaje íbamos hablando,
escuchando música e incluso algunos dormían porque estaban cansados.
Personalmente se me hizo bastante corto el viaje aunque a algunos seguro que
fue al revés.
Nada más llegar, fuimos al lugar
donde nos íbamos a alojar y nos entregaron un libro en el que teníamos que
apuntar cosas cuando fuéramos por el monte. Acto seguido hicieron el reparto de
habitaciones, donde había cuatro literas y un cajón para que cada persona
guardara su ropa.
Hicimos muchas actividades, como
cocina, gestos, programas de televisión, anuncios, trailers y muchas más. Pero,
sin duda, mi favorita fue la última que hicimos, que era de varios tipos de
animales que tenían que intentar huir de los depredadores.
Para comer había un pequeño
comedor donde desayunábamos, comíamos y cenábamos. Y podíamos coger de ahí una
fruta para comer si teníamos hambre.
Un día, por la mañana cuando nos
levantamos, estaba nevando un poco, pero no cuajaba. Pero por la noche empezó a
nevar y a cuajar y todos, o casi todos, salimos a la nieve.
El último día hicimos una ruta
por las montañas y comimos en un camping. Cuando terminamos de comer nos dieron
tiempo libre para hacer lo que quisiéramos y después nos recogió allí el
autobús y volvimos a la “cabaña” a meter las maletas.
Durante la vuelta, hicimos lo
mismo que a la ida, hablar, escuchar música y, la mayoría, dormir. Estábamos
muy cansados después de dos días de tanta actividad.
A mí me gustaría mucho volver a
ir. Ha sido una experiencia muy divertida que me gustaría que todo el mundo
disfrutara.
Julia Mateo Iglesias 1º ESO
martes, 12 de marzo de 2019
AUGUSTA EMÉRITA
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| Frente al Museo Romano |
Los alumnos de humanidades y ciencias sublimes de 1º y 2º de bachillerato disfrutan del patrimonio emeritense y comprueban in situ el legado de Roma. Porque muchos creen que, salvo el vino, las leyes, la lengua, la cultura, la administración territorial, las infraestructuras, los romanos no hicieron nada por nosotros.
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| En el escenario del Teatro Romano |
Pues resulta que esos temerarios nos dejaron un tesoro tan magnífico como poco visitado: Teatro, Anfiteatro, Circo, Templo de Diana, Casa del Mitreo, Cripta de Santa Eulalia, recinto de la Alcazaba. Cavar en el suelo emeritense es sacar a la luz más de dos milenios de historia de la Lusitania. Como tempus fugit, el ritmo fue intenso ya que había que visitar muchas cosas en apenas dos días, pero se cumplió con un programa exigente y bien planeado.
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| El arco romano, gran legado arquitectónico de Roma |
Ha sido una feliz experiencia con unos alumnos motivados y dispuestos a seguir descubriendo el origen de una cultura no solamente hispana sino también europea. Beati hispani, que forman parte de esa gran idea continental que nace con Roma.
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| Todos atentos a las sabias explicaciones del magister frente al Templo de Diana |
miércoles, 27 de febrero de 2019
Estudiantes del IES Joaquín Turina llevan la tabla periódica a Twitter
¡Los elementos de la tabla periódica ya tienen cuenta de Twitter! Hacen divulgación científica, hablan de sí mismos e inventan chistes y memes. Detrás de esta campaña para llevar la química a las redes sociales están los alumnos y alumnas del IES Joaquín Turina de Madrid que están participando en el concurso #ElementosDelTurina. Este concurso, lanzado por el Departamento de Física y Química con motivo del Año Internacional de la Tabla Periódica #IYPT2019, consiste en que cada estudiante del IES Joaquín Turina mayor de 14 años elige un elemento de la tabla periódica, crea para él un personaje y lo interpreta en la red social Twitter.
Pueden leerse todos los tweets que se van escribiendo en esta lista de Twitter. Para más información sobre el concurso puede visitarse la web del Departamento de Física y Química.
martes, 12 de febrero de 2019
La chica que soñaba con las ecuaciones de Maxwell
El pasado día 11 de Febrero, en una de las actividades programadas con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, los grupos de 3ºB y 3ºC asistieron al Teatro Foro de la Universidad Carlos III de Madrid donde pudieron ver la obra teatral "La chica que soñaba con las ecuaciones de Maxwell".
Posteriormente, 3 investigadoras les ofrecieron interesantísimas charlas sobre los trabajos en los que se encuentran inmersos su respectivos grupos de investigación:
- Zapatos mágicos: tecnología basada en sonido para cambiar la percepción del cuerpo y mejorar la salud física y emocional. Profesora: Ana Tajadura-Jiménez
- ¿Me imprimes un corazón? ¿Es posible? Profesora: Cristina Quílez
lunes, 11 de febrero de 2019
Conferencia "Matemáticas y Biología, una nueva fusión"
Para conmemorar el Día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia (11 de febrero), los alumnos de 4º de Eso y de 1º y 2º de bachillerato de Ciencias han asistido a una charla en el Instituto impartida por Carolina Trenado (profesora del departamento de Matemáticas de la UC3) bajo el título : "Matemáticas y Biología, una nueva fusión"
domingo, 10 de febrero de 2019
La ciencia de los datos. Conferencia de Miguel Cárdenas.
El viernes 8 de febrero nuestros estudiantes de Ciencias de 1º y 2º de Bachillerato pudieron disfrutar de la excelente conferencia sobre computación científica, big data e inteligencia artificial que dio en nuestro instituto
Miguel Cárdenas, investigadores de la Unidad de Computación Científica del Departamento de Investigación Básica del CIEMAT.
La sociedad actual genera una gran volumen de datos, por ejemplo a
través de las redes sociales y dispositivos móviles. Se estima que cada
dos años se generan tantos datos como en el resto de la historia de la
humanidad. Esto supone una gran oportunidad de negocio para las
empresas, así como de nuevos descubrimientos en las disciplinas
científicas. En la charla se han tratado algunos ejemplos donde la
inteligencia artificial permite extraer conocimiento de estos grandes
volúmenes de información, así como los riesgos que corremos.
miércoles, 6 de febrero de 2019
Día del Holocausto
El pasado lunes 28 de enero se celebraron en el IES Joaquín Turina de Madrid diversas actividades para conmemorar el Día del Holocausto, en recuerdo de las víctimas asesinadas durante la Segunda Guerra Mundial por los regímenes totalitarios. Además de un mural que se colocó en las escaleras con el texto del pastor protestante Martin Niemöller, (“Primero se llevaron a los judíos, pero como yo no era judío, no me importó. Después se llevaron a los comunistas, pero como yo no era comunista, tampoco me importó. Luego se llevaron a los obreros, pero como yo no era obrero tampoco me importó. Más tarde se llevaron a los intelectuales, pero como yo no era intelectual, tampoco me importó. Después siguieron con los curas, pero como yo no era cura, tampoco me importó. Ahora vienen a por mí, pero ya es demasiado tarde”), se llevó a cabo una ceremonia en el patio que consistió en el encendido de seis velas, una por cada uno de los seis millones de asesinados en los campos de exterminio nazis.
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